運動場地緊張？體育教師不夠？上海的學校這樣落實體育新政

6月9日，上海市教衛工作黨委、上海市教委印發了《深化新時代中小學體育工作高質量發展的若干措施》。

《若干措施》聚焦當前中小學體育工作的重點和難點，從課程、賽事、場地、師資、保障等九個方面建立深化中小學體育工作高質量發展長效機制。“體育新政”可以解決哪些“痛點”和“堵點”？上海各區各學校又是如何將措施落到實處的？6月12日，澎湃新聞記者採訪了相關教育部門和部分學校。

運動空間緊張？學校“上天入地”開發空間

《若干措施》指出，學校要全面落實學生每天綜合體育活動2小時並基本在校內完成，挖掘校內外場地資源。

面對中心城區土地資源緊張的挑戰，上海市黃浦區從時長、空間、質量上破題，將“小空間”轉化爲“大格局”，構建了具有“黃浦特色”的體育育人體系。黃浦區教育局副局長金羿介紹，在保障體育運動時長上，做到排課時體育課優先，充分利用教學時空，搭配課間大活動，確保學生每日在校體育活動基本達到2小時。在空間利用上，學校向內挖掘，上天入地，將碎片空間轉化爲運動場域。

上海市靜安區教育學院附屬學校同樣位於中心城區，校長倪繼明介紹，爲了給學生創造足夠多的運動空間，學校在校園建設之初就選擇把一半的面積留作學生運動場地。爲了讓學生在惡劣天氣也能上好體育課，學校打造了“上天入地的交疊式運動空間”：下雨天可以容納7個班級同時上體育課，教學樓的一樓“讓”給跑道，250米環形跑道的下方藏着大小兩個9米高的室內籃球館，可以用於體育課、大課間、課外活動等。同時，爲了將體育課堂拓展到更大的體育空間，學校還搭建了一個700平方米的“人工智能交互式體育館”，館內安裝有沉浸式體育訓練系統，藉助多媒體互動設備，場館可以快速切換爲高爾夫、射箭、滑雪等不同的應用場景。

上海市普陀區洵陽路小學同樣“上天入地”在有限空間中挖掘無限可能，校長朱乃楣介紹：“‘上天’，就是往上拓展運動空間，總校有趣味攀巖牆，西校區又做了150m²的專業級攀巖牆，有四根標準的攀巖賽道，可以滿足標準賽事。‘入地’，我們用防空洞打造了1300平方米的地下空間，陸續安裝了空氣“淨化系統”和“監測系統”，提升室內空氣質量，開闢了旱地冰壺教室、乒乓、墊上運動和擊劍等活動空間。”

師資不夠？教育部門有“金點子”

長時間大體量的體育課，學校師資不夠怎麼辦？

楊浦區教育局副局長曾除非介紹了該區的“金點子”：擬舉辦“非體育學科教師運動技能系列培訓班”，挖潛具有體育興趣愛好的年輕教師和導師，對外邀請區體育部門教練、上體大研究生等進校園實施“課後社團服務”，緩解師資不足困境。

華東師範大學體育與健康學院原院長季瀏教授建議，重視加強體育師資的配備，如配足配齊體育教師；推進學校設置教練員崗位，推進兼職教師制度等；讓具有一定專長的其他學科教師指導學生和組織學生的體育活動。

運動量上去了影響了文化課，家長教師不理解怎麼辦？楊浦區教育局副局長曾除非解析說，該區的做法是加強校家社協同、暢通家校溝通，將每日2小時體育活動課時內容項目“標色”，主動接受家長監督，避免打折扣、搞變通、做選擇。同時讓體育教師進家長會，結合體育運動技能測試、體質健康監測，像語數外等一樣要進行學科學情分析，給出科學建議，暢通家校溝通，必要時可進行“一對一”上門家訪。

季瀏表示，促進學生身心健康全面發展，上海頒佈最新的文件具有重要的現實意義和長遠影響，“要徹底改變不出汗的體育課和體育活動，要讓學生動起來、跑起來、奔起來，要讓學生多出力多出汗。只有這樣纔有運動效果、健康效果和育人效果。”