嘉義某大學生控「2科被當是霸凌」求國賠200萬！遭法官打臉

▲嘉義某大學生因2科課程被教師評分不及格，提起國家賠償訴訟。（示意圖／取自免費圖庫pixabay）

記者葉品辰／嘉義報導

嘉義一名就讀某大學特殊教育系的學生，不滿2門課程被評定不及格，並指控校方處理霸凌申訴涉有怠惰，導致其承受巨大精神壓力，提起國家賠償訴訟，求償200萬元並要求公開判決書，不過，嘉義地方法院審理後認定校方處置並無違失，成績評量屬於教師專業判斷，判決駁回學生請求。

判決指出，該名學生主張在校修習「特殊教育班及實務」及「個別化教育計劃的理念與實施」課程時，雖屬合法請假，卻遭任課教師列入出席扣分，並與缺席淘汰門檻並計，形同「一事兩罰」，再加上同儕評分機制與缺乏明確標準，導致最終成績不及格，認爲已構成校園霸凌，並對校方提起申訴。

學生進一步指控，校方未依規定期限處理其申訴案件，甚至以「非屬霸凌事件」爲由不予受理，形同關閉救濟管道，讓其陷入極大心理壓力，因此提告請求精神慰撫金，並要求校方將判決全文刊登於官網顯著位置至少30日。

校方主張，接獲通報後即依規定組成審查小組，並在法定期限內完成審議，認定該案不符合校園霸凌構成要件，依法決議不受理，整體程序均符合法令，並無所謂吃案或包庇情形。

法院審酌後認爲，學生成績評定屬於教師專業評量權範圍，具有高度專業性，屬行政機關的「判斷餘地」，除非有明顯違法或裁量濫用，否則司法應予尊重。本案中，校方已依程序進行審查，並說明不受理理由，並無違反相關規定。

此外，法官也指出，學生雖主張因校方處置導致嚴重心理壓力，但未提出具體醫療證明或心理評估資料，難以認定其損害與校方行爲間具有法律上的因果關係。綜合以上，嘉義地方法院認定無法證明校方有違法或怠於執行職務的情形，學生請求國家賠償與相關附帶要求均屬無理由，最終判決駁回，全案仍可上訴。